PRESENTACIÓN
El I Congreso Internacional de Lectura y Escritura (COILES 2025) pretende ser un amplio espacio de encuentro académico y profesional en torno al mundo de la lectura y la escritura en todos los ámbitos posibles. El lema del congreso –El desarrollo multidisciplinar de habilidades lectoras y escritoras– refleja el interés de este evento por expandir las miras más allá del contexto de la enseñanza de la lengua y la literatura para abordar la lectura y la escritura desde múltiples enfoques, materias y especialidades, de forma transversal, multidisciplinar, innovadora e inclusiva.
Si las competencias lectoras y escritoras siempre han sido esenciales para el desarrollo personal y social del ser humano, en la actualidad su reforzamiento adquiere si cabe mayor importancia, no solo en el ámbito educativo sino también en el profesional, participativo, de la justicia social, de la salud o de la investigación científica, entre otros muchos. La relevancia de la lectura y la escritura para el progreso global de la humanidad queda patente, por ejemplo, en su estrecha relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible recogidos en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, especialmente en los referidos al fin de la pobreza; salud y bienestar; educación de calidad; igualdad de género; trabajo decente y crecimiento económico; reducción de las desigualdades; paz, justicia e instituciones sólidas.
El COILES 2025 se celebrará en formato virtual los días 11, 12 y 13 de febrero de 2025 y está organizado por la Fundación Alonso Quijano (entidad privada reconocida con el Premio Nacional al Fomento de la Lectura) en convenio con la Universidad de Málaga. Frutos previos de la colaboración institucional entre la Fundación Alonso Quijano y la Universidad de Málaga han sido las 14 ediciones del Seminario Internacional de Lengua Española y Medios de Comunicación y las 6 ediciones de la Jornada Universitaria de Bibliotecas Escolares y Animación a la Lectura.
Además de las ponencias plenarias, mesas redondas y simposios, la participación en el I Congreso Internacional de Lectura y Escritura está abierta a tres modalidades de comunicación: a) modalidad académica; b) modalidad divulgativa; y c) modalidad académica + divulgativa.
50 LÍNEAS Y POSIBILIDADES TEMÁTICAS (ABIERTAS Y NO LIMITADAS)
1. Lectura, escritura, neurociencia y neuroeducación.
2. Lectura y escritura en disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).
3. Lectura, escritura y bioética.
4. Lectura, escritura, igualdad y lenguaje inclusivo.
5. TIC y aplicaciones para el desarrollo de lectura y escritura.
6. Lectura, escritura y redes sociales.
7. Lectura y escritura ante nuevos retos: inteligencia artificial (IA), la edición genética, la nanotecnología, la robótica y el metaverso.
8. Lectura y escritura creativa.
9. Lectura, escritura y logopedia.
10. Lectura, escritura, actividad física y deporte.
11. Música, teatro, cine, lectura y escritura.
12. Biblioterapia y lectura en contextos hospitalarios.
13. Escritura académica.
14. Literatura española, hispanoamericana y universal.
15. Escritura autobiográfica.
16. Literatura Infantil y Juvenil y álbum ilustrado.
17. Trabajo social, lectura y escritura.
18. Lengua española: norma y uso.
19. Espacios de lectura no convencionales (ELNC).
20. Lectura y bibliotecas de todo tipo.
21. Lectura y escritura para personas en riesgo de exclusión social.
22. Didáctica de la lectura y la escritura en todas las etapas educativas.
23. Lectura y escritura en contextos bilingües o multilingües.
24. Español como lengua extranjera (ELE) y didáctica de las lenguas extranjeras.
25. Censura en literatura, lectura y bibliotecas.
26. Legislación y normativa relacionada con la lectura y la escritura.
27. Lectura, escritura y derecho.
28. Relaciones laborales, recursos humanos, lectura y escritura.
29. Religión, lectura y escritura.
30. La lectura y la escritura para un envejecimiento saludable.
31. Lectura, escritura y bellas artes.
32. Aspectos psicológicos de la lectura y la escritura.
33. Lectura, escritura y periodismo.
34. Lectura, escritura y diversidad funcional.
35. Lectura, escritura y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
36. Creación audiovisual, lectura y escritura.
37. Lectura, escritura y atención temprana.
38. Traducción e interpretación, lectura y escritura.
39. Lectura, escritura, historia e historia del arte.
40. Turismo, lectura y escritura.
41. Lectura, escritura y colectivo LGTBI.
42. Lectura, escritura y feminismo.
43. Humanidades ambientales, lectura y escritura.
44. Ecoescritura: creación literaria y cuidado del medioambiente.
45. Ecolectura y cuidado del planeta.
46. Ecocrítica literaria, lectura y escritura.
47. Lectura, escritura y Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
48. Lectura, escritura y patrimonio histórico y cultural.
49. Diseño y arquitectura de espacios para la lectura y la escritura.
50. Lectura, escritura y salud mental.
OBJETIVOS
Propiciar un espacio internacional virtual de intercambio de ideas, proyectos, investigación, experiencias y materiales sobre el desarrollo de habilidades lectoras y escritoras.
Incentivar el planteamiento de propuestas o investigaciones innovadoras e inclusivas relacionadas con la lectura y la escritura en un sentido amplio y multidisciplinar, más allá del contexto tradicional de la enseñanza de la lengua y la literatura.
Fomentar el conocimiento y la difusión de trabajos, estrategias, propuestas metodológicas, publicaciones y materiales multiformato orientados a la mejora de competencias relacionadas con la lectura y la escritura.
Poner en contacto a personas y entidades que trabajan en diversas partes del mundo con el interés de mejorar la sociedad a través de proyectos, investigaciones, creaciones, iniciativas o entidades relacionadas con la lectura y la escritura.
Mejorar la comunicación entre los distintos agentes editoriales del mundo del libro y otras publicaciones digitales y en papel (autoría, traducción, ilustración, editoriales, distribuidoras, librerías, bibliotecas).
PERSONAS DESTINATARIAS
· Personas investigadoras de cualquier especialidad.
· Profesorado de todos los niveles educativos.
· Alumnado de doctorado, máster o grado.
· Personas responsables, trabajadoras o colaboradoras de instituciones, asociaciones o proyectos científicos y educativos.
· Personas responsables, trabajadoras o colaboradoras de todo tipo de bibliotecas y centros culturales.
· Profesionales del mundo editorial, del sector del libro y de las publicaciones periódicas.
· Agentes y personas mediadoras de fomento de la lectura y la escritura.
· Público general interesado en la lectura y la escritura.