Organizado
por:
Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura.
Con
la colaboración de:
Universidad de Málaga y Universidad de Extremadura.
Dirigido
a:
-Profesores
de Educación Infaltil de Primaria, Secundaria.
-Bibliotecarios y animadores socioculturales.
-Alumnos universitarios.
Directores:
Juan
Manuel Moreno Manso.
Doctor en Psicopedagogía. Profesor Departamento de Psicología
y Sociología de la Educación. Facultad de Educación.
Universidad de Extremadura. E-mail: jmmanso@unex.es Tel. 924 289650
ó 289501
Eloy Martos Nuñez.
Catedrático Didactica de la Lengua de la Universidad de Extremadura.
Características:
OBJETIVOS
La
presente actividad tendrá como objetivos básicos los siguientes:
El objetivo general del curso es proporcionar a maestros, psicopedagogos,
psicólogos, pedagogos, etc., las habilidades básicas necesarias
para la evaluación y reeducación de las alteraciones del
lenguaje, a través del conocimiento y dominio de pruebas (tests),
procedimientos, tareas, recursos y materiales que pueden utilizarse
para la exploración y estimulación lingüística.
Así como, la descripción y aplicabilidad de las principales
páginas web destinadas a la enseñanza, educación
infantil y reeducación de niños con necesidades educativas
especiales transitorias o permanentes (e-learning para niños:
internet y educación). URL, idiomas, contenidos, recursos, programas
necesarios, etc. Pautas para el diseño de una página para
los alumnos, etc.
Los objetivos específicos son los siguientes:
-
Proporcionar al alumno nociones conceptuales básicas para el
diagnostico y evaluación de las diferentes alteraciones del lenguaje.
-
Aportar al alumno los conocimientos necesarios respecto a los procedimientos,
métodos e instrumentos a utilizar para la exploración
y reeducación del lenguaje.
-
Facilitar al alumno conocimientos relativos a la aplicabilidad de las
principales páginas web destinadas a la enseñanza y educación
a niños con necesidades educativas especiales (Internet y educación).
Proporcionar pautas para el diseño de una página para
los alumnos, etc
-
Orientar al alumno sobre la posibles estrategias y recursos a utilizar
para estimular los diferentes trastornos del lenguaje.
-
Facilitar al alumno el manejo de los diferentes instrumentos (test,
pruebas no estandarizadas, observación, etc.) para la evaluación
del lenguaje en el ambiente educativo.
-
Entrenar al alumno en las habilidades necesarias para que aplique la
temática abordada a lo largo del curso a su práctica profesional,
mediante la propuesta de casos prácticos.
Toda práctica logopédica y psicopedagógica debe
partir de una evaluación rigurosa y descriptiva, que nos sitúe
en un perfil evolutivo de cada niño. Sólo una buena exploración
conduce al diseño de un adecuado plan de intervención.
Con el curso pretendemos formar a estos profesionales en materia de
evaluación y reeducación de los diferentes componentes
del lenguaje (fonología / morfosintaxis / semántica /
pragmática).
Los
contenido irán dirigidos a:
-
Proporcionar recursos, materiales y pruebas específicas para
el entrenamiento de la fonética y fonología, de la morfosintaxis:
actividades que faciliten la estructuración de enunciados siguiendo
el desarrollo evolutivo normal, que consoliden las reglas gramaticales
que los niños ya conocen, que proporcionen estructuras gramaticales
útiles y funcionales, que sean fáciles de demostrar
y comprender por los niños (utilizando para ello diferentes
elementos lexicales en diferentes contextos).
-
Facilitar recursos, materiales y pruebas específicas para el
entrenamiento del contenido del lenguaje (semántica). Actividades
que faciliten el aprendizaje de léxico (nombres, adjetivos,
preposiciones, verbos de acción, fórmulas de interacción
social) partiendo siempre de lo que el niño conoce.
-
Aportar recursos, materiales y pruebas específicas para el
entrenamiento del uso del lenguaje (pragmática). Estrategias
que faciliten el desarrollo de habilidades funcionales que le permitan
una comunicación efectiva, que fomenten la iniciativa y la
espontaneidad del niño en la conversación, que potencien
el establecimiento de turnos, a través de actividades de interacción
no verbales y verbales, que permitan al niño incorporar los
recursos lingüísticos trabajados a contextos naturales,
etc.
-
Enseñar técnicas y estrategias para la estimulación
y reeducación de la lectoescritura. Animación lectora.
Reeducación de dislexias y retrasos lectores.
-
Formar en la aplicación de instrumentos estandarizados y no
estandarizados para el análisis del lenguaje. Métodos
para la recogida de información (entrevista, observación,
anamnesis, elaboración de hipótesis,…). Orientaciones
para la evaluación de los diferentes trastornos del lenguaje.
Evaluación de las áreas complementarias al lenguaje:
inteligencia, desarrollo emocional, motricidad,…
Descripción y aplicabilidad de las pruebas existentes en castellano
tanto para la evaluación e intervención del lenguaje como
de las áreas complementarias: Prueba de Articulación de
Fonemas (PAF); Registro Fonológico Inducido; Evaluación
de la Discriminación Auditiva y Fonológica (EDAF); Valoración
de la Percepción Auditiva; Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas
(ITPA); Prueba de Lenguaje Oral de Navarra (PLON); Discriminación
Auditiva y Logopedia; Terapia Miofuncional; Prueba de ritmo de Mira
StambaK; Batería de Lenguaje Objetiva y Criterial (BLOC–C;
BLOC-SCREENING; BLOC- INFO, BLOC-NET); Análisis del Retraso del
Lenguaje (A-RE-L); Desarrollo de la Morfosintaxis en el niño
(TSA); Test de Conceptos Básicos (BOEHM); Estudio y Valoración
Neuropsicológica de la Denominación; Escalas McCarthy
de Aptitudes y Psicomotricidad para Niños (MSCA); Estudio del
Vocabulario (EVOCA); Test de Vocabulario en Imágenes (PEABODY);
Evaluación de la Comprensión Lectora (ECL 1 y 2); PROLEC,
etc.).
Y en último lugar, planteamos la necesidad de que el alumno domine
las estrategias de evaluación e intervención a través
del estudio de casos de problemas concretos de habla, lenguaje, voz
y lectoescritura.
CONTENIDOS
Módulo
1. - Las alteraciones del lenguaje oral y escrito en el ámbito
educativo. Tipos y manifestaciones.
Módulo
2. - Tests para la exploración y reeducación
de las alteraciones del lenguaje oral. Descripción y aplicaciones
prácticas.
Módulo
3. - Exploración y reeducación de las alteraciones
de la lectoescritura y Animación Lectora. Tareas, materiales,
recursos e instrumentos.
Módulo
4. - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
y ayudas técnicas para la comunicación. Aplicaciones a
N.N.E.E.
Módulo
5. - Resolución de casos prácticos. Estrategias
de evaluación e intervención a través del estudio
de casos (habla, voz y lenguaje).
Módulo
6.- E-learning para niños: Internet y educación.
METODOLOGÍA
- Carácter
flexible de los contenidos y del acceso a los mismos, como curso on
line a través de Internet.
- Los contenidos
del curso podrán hacerse desde casa (ausencia de un horario lectivo
fijo para los alumnos).
- Los contenidos
tendrán un carácter modular. Presentación progresiva
de los contenidos / actividades (en red) que totalizan 70 horas
EVALUACIÓN
El alumno
rellenará un cuestionario en el que se le formulan preguntas
relativas a la materia abordada en cada uno de los módulos del
curso.
NÚMERO DE PARTICIPANTES:
Máximo
100
NÚMERO
DE HORAS:
70 horas no presenciales
MATERIALES
*
Guía de Recursos para la Evaluación del Lenguaje. Editorial
CCS. Madrid: 2003.
* Trastornos del Habla. Estudio de casos. Editorial EOS. Madrid: 2003.
* Trastornos de la Voz. Estudio de casos. Editorial EOS. Madrid: 2004.
* Retrasos del Lenguaje. Estudio de casos. Editorial EOS. Madrid: 2004.
* Intervención en Audición y Lenguaje. Casos prácticos.
Editorial EOS. Madrid, 2002.
* Diccionario de Audición y Lenguaje. Una revisión terminológica.
Editorial Amarú. Salamanca: 2003
* Manual de Audición y Lenguaje. Enfoque multidisciplinar. Serv.
Publicaciones UEX. Cáceres 2001.
* Lectura y Discapacidad. Monográfico de Puertas a la Lectura.
Consejería de Educación. Junta de Extremadura. Mérida:
2003.
- Animar a leer. Monográfico de la Revista de Literatura, número
192. Centro de Comunicación y Pedagogía. Barcelona: 2003.
- Audiovisuales (power point)
- Contenidos en Internet(1): www.unex.es/gial www.unex.es/interzona
MODALIDAD
| MODALIDAD
DEL CURSO |
Socios
Fundación |
No
Socios |
| CD:
|
85
€ |
95
€ |
| Internet:
|
85
€ |
95€
|
|