INDICE

 

PRÓLOGOS

 

CAPÍTULO PRIMERO: SEMINARIO DE EXPERTOS SOBRE TRADICIONES DE EXTREMADURA Y DE ANDALUCÍA.

 

Ángel Suárez Muñoz Del teatro al espectáculo popular: Una tradición que se consolida en la segunda mitad del siglo XIX. El caso de Badajoz y su proyección transfronteriza.                                                                      

Pág. 36

 

Antonio José Pérez Castellano. El cancionerillo de Encinasola, lugar de encuentro de la lírica andaluza y extremeña.            Pág. 52

                              

Dolores González Gil. Folklore-literatura.      Pág. 67

 

Enrique Baltanás Folk-lore y folkloristas del XIX en Andalucía: Hacia una nueva valoración.        Pág. 97

 

José Luis Agúndez García. Cuento de tradición oral y literatura. Pág. 121

 

Juan Alberto Fernández Bañuls. La copla flamenca: lírica tradicional en andaluz

Pág. 132

 

Manuel Cepero Molina. Memoria de veinte años en la Fundación Machado.

Pág.150

 

Pedro Piñero Ramírez. Romancero andaluz de la tradición moderna. Pág. 165

 

Eloy Martos Núñez y Juan de Dios Martínez Agudo. La toponimia legendaria. Pág. 180

 

Gloria García Rivera. Literatura infantil y literatura tradicional. Pág. 195

 

Juan José Matillas. Literatura pastoril de Extremadura. Pág. 210

 

CAPÍTULO SEGUNDO: LENGUA Y LECTURA

 

Juan de Dios Martínez Agudo & Eloy Martos Núñez. Influencia de la lingüística aplicada en el campo de la enseñanza de la lengua. Pág. 220

 

Juan de Dios Martínez Agudo & Eloy Martos Núñez. Las disfluencias del habla espontánea: Una perspectiva psicolingüística.  Pág. 228

.

Mercedes Rico García. Elementos lingüísticos y audiovisuales en la comprensión textual. Pág. 231

 

Jerónimo de las Heras Borrero. Proyecto lingüístico de centro en Andalucía. Pág. 248

 

Dolores González Gil. Ética de la comunicación y educación lingüística en Andalucía. Pág. 255.

 

Francisco Gutiérrez García. El formato de página simple como guía para la construcción de significado en el libro-albúm. Pág. 265.

 

Fernando Poyatos. Los estudios de comunicación no verbal en el ámbito de APRELA. Pág. 309.

 

 

CAPÍTULO TERCERO: ESPACIOS DE LA LECTURA (CENTRO CULTURAL ALCAZABA)

 

Equipo SIL. Exposiciones Centro Alcazaba: Álbum gráfico.

 

Eva María Domínguez Gómez. Escribir con imágenes: Otra manera de contar una historia. Pág. 353

 

Juan Elvira y Enrique Krahe. Entornos de la Lectura.  Pág. 357

 

Ángel Sayago. El Cuento de la Oca.  Pág. 363

 

 

CAPÍTULO CUARTO: NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LECTURA

 

Eloy Martos Núñez.Las Nuevas Tecnologías y la Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Educación Secundaria.  Pág. 370.

 

José Ramón Bermejo Luna: Proyecto Interzona  Pág. 374.

 

Mª Teresa Batalla Calvín: Mediateca  y Exposiciones  Pág. 378 .

 

José Ramón Bermejo Luna y Aitana Martos García: Revistas digitales Pág. 382 .

 

Mª Antonia Pires:  Lectura y Nuevas Tecnologías en el área de Portugués.   Pág. 386.

 

 

CAPÍTULO QUINTO: PROYECTO MUNDOLECTURA-Olivenza 2002 Pág. 390

 

 

Anexo: LA REBOTICA DE LA LECTURA  Juan José Matilla