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[Actividades de formacIÓN]
CURSO: TESOROS DE LA LECTURA La selección de lecturas para el aula de Primaria, Secundaria y Bachillerato Organizado por: Fundación Alonso Quijano.

Con la colaboración de:
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la ayuda económica concedida a la Fundación Alonso Quijano por parte de la Secretaría General de Educación y Formación Profesional (Instituto Superior de Formación del Profesorado) en la convocatoria de ayudas para la realización de actividades de formación del profesorado por instituciones y asociaciones sin ánimo de lucro en el año 2002.

Otras entidades colaboradoras:
Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Málaga. Fechas:
12 y 13 diciembre de 2002.

Modalidad: Presencial.

Lugar: Sede del Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Málaga, en la calle Esperanto, 4 – 1º (Málaga).

Total horas lectivas:10 horas lectivas. Diploma acreditativo.

Destinatarios: Profesores de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Número total de participantes: 35.

Impartido por: Eloy Martos Núñez. Catedrático de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Extremadura. Director de Estudios de la Fundación Alonso Quijano.

Contenidos:
Módulo I. La lectura como placer y formación: lectura comprensiva y recreativa.

1. El canon de lecturas y el currículum escolar. La literatura comparada
2. Animación a la lectura con los clásicos de la literatura española.
3. Animación a la lectura con la literatura moderna y contemporánea.
4. Animación a la lectura con los textos tradicionales. la lectura oral.
5. Animación a la lectura con los libros infantiles y juveniles.
6. La lectura en la era digital. Aplicación de los nuevos recursos de las tecnologías de la información a la lectura.

Módulo II. La lectura como preparación académica: la lectura funcional.
1. Habilidades de lectura a nivel superior, técnicas de trabajo intelectual y lectura para los estudios.
2. El uso de las bibliotecas. Bibliografías y lectura. La biblioteca escolar como centro integrador de aprendizajes.
3. El acceso a la documentación científica. El uso de diccionarios, enciclopedias, monografías y revistas.
4. Habilidades de lectura en campos temáticos específicos.
5. La lectura y los discursos no verbales. La ilustración, la fotografía, el video didáctico.